Ahogy Zsolt írta, az offline feladat jó megoldás.
Az értékelés „érdekes” dolog. Annyival lehet esetleg fűszerezni a dolgot, hogy nem az osztályzatokat közzé tenni, hanem az egyes feladatokhoz szempontrendszert kidolgozva (rész)pontokat lehet adni. A megjelenítése az egyes feladatoknak lehet jegy (az eredeti nyelvi csomagban ezt „betű”nek nevezik), így a tanulók láthatják, hogy milyen eredményt értek el.
A legalkalmasabb erre, ha nem egyszerűen pontozunk, hanem a Rubrika értékelési módszert használjuk erre.