A távoktatás egy létező és terjedő képzési forma. Ennél a képzésnél is fontos a folyamatos figyelem fenntartása. A mai fiatalok az internet nemzedékbe tartoznak, számukra természetes a számítógépek és az internet használata.
A mai diákok ismeretszerzési módja más, és ezt az oktatásban is figyelembe kell venni. Az foglalkoztatja őket, amiről tudják, hogy mire tudják használni. Gyorsabban dolgozzák fel a képi információkat, ugyanakkor háttérbe szorulnak a hallottak. Igénylik, hogy gyorsan változzon az információ, különben unatkoznak. Azonnali visszajelzésre van szükségük, hogy amit csinálnak, az jó-e, célravezető-e, vagy sem.
A Debreceni Egyetemen évek óta használjuk a Moodle távoktatási rendszereket. A hallgatók figyelmének folyamatos fenntartásával kapcsolatos alkalmazási lehetőségekről számos tapasztalat gyűlt össze, ezeket szeretnénk ismertetni.
Néhány kurzuselem mely alkalmas a figyelem megragadására: érzelmi kapcsolat, összehasonlítás,
kérdésfeltevés, életből vett példák, tevékenységek és csoportmunka.
Multimédiás elemekkel kihasználható a többféle érzékelés előnye. A többféle érzékelés hatásosabb figyelemfelkeltést és jobb rögzítést eredményez.
A kép-a-képben, tanári magyarázattal ellátott videó, igen hatásos eszköz a bonyolultabb folyamatok bemutatására.
Az aktív tanulás, a hallgató önirányításos tanulása, a folyamatos képzés alapja.
Ez a fajta tanulás a Moodle kurzusokban a tevékenységekhez kötődik.
Legismertebb tevékenység a teszt, mely már alapesetben is hasznos, de az előadások és a tesztek megfelelő sorrendben történő közlésével még hatékonyabb lehet.
A tanár beküldendő feladatokat írhat elő, melyeket a folyamatosan tanuló hallgatók tudnak teljesíteni.
A wikipédia és fórum tevékenységek anyagának összeállításában a hallgatók is részt vehetnek, tanári ellenőrzéssel.
A kurzusok interaktív szimulációkat is tartalmazhatnak, amikor a hallgató cselekedetei határozzák meg a bemutató folyamatot és így a hallgató azonnal visszajelzést kap.
A kurzus naplókban és érdemjegyekben a hallgatók részvétele és teljesítménye nyomonkövethető.
Összegezve: A hallgatók ismeretszerzési szokásai megváltoztak és ezt a képzésnek is figyelembe kell
venni. A hatékony tanulás alapja a tevékenységek végzése. A Moodle kurzusok különféle tevékenységeket tartalmazhatnak. A tevékenységek interaktivitása, az azokhoz csatolódó azonnali visszajelzés biztosítja a hallgatók figyelmének folyamatos fenntartását.