Előadások (MoodleMoot 2010)


Ez az adatbázis a MoodleMoot 2010 konferencia előadás-javaslatait gyűjti. Amennyiben a konferencián szeretne előadást tartani, kérjük töltsön ki egy űrlapot a "Bejegyzés hozzáadása" gombra kattintva. (csak bejelentkezett felhasználók tölthetik ki)

Egy szerző akár több előadásjavaslatot is benyújthat.

Kérem, töltse ki az űrlap minden mezőjét!

Page: () 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 ... 46 ()

Név: Racsko Réka és dr. Forgó Sándor
e-mail: racsko@ektf.hu, forgos@ektf.hu
Intézmény: Eszterházy Károly Főiskola
Bemutatkozó: dr. habil. Forgó Sándor
Wikipédia

Racsko Réka
Végzettségem informatikus könyvtáros, jelenleg informatikatanár MSc -n és pedagógiai értékelés és mérés szakon tanulok. Érdeklődöm az elektronikus tanulási környezetek és az új oktatási módszerek iránt.



Az előadás címe: Hálózatalapú kurzusok a felsőoktatásban
Prezentáció:

Absztrakt:
A hálózati tanulás új alulról szerveződő paradigmája már több éve jelen van a fiatalok körében. Az internetes közösség társas szerveződései ma már az oktatást - ezen belül az elektronikus tanulási formákat - is elérték. A tanulók is megjelentek olyan saját fejlesztésű média-tartalmakkal, mint blogok, a fórumok, a közösségi weboldalak és a tartalommegosztó programok, amelyek egyfajta civil közösségekre jellemző "kontrollálatlan" forrásoknak
tekinthetők.
Néhány évvel ezelőtt az oktatásirányításban tevékenykedők és a tanárok nagy többsége még elképzelhetetlennek tartotta, hogy bárki is beleszóljon az oktatás előre megtervezett stratégiájába és kiválasztott tartalmába.
A pedagógusok körében egyre gyakrabban fogalmazódik meg az a kérdés, hogy az internet adta hálózati, közösségi, hozzáférési és elérési lehetőségek következtében e-Learning 2.0-ás és a konnektivizmust promotáló publikációk hatásra hogyan is lehet egy diákból tartalom végső esetben tananyagfejlesztő.
Arra kell választ adnunk, hogy - a webkettőn alapuló e-Learning 2.0-ás alapú tanulási forma - rugalmassága, flexibilitása, szabadon (irreguláris, autonóm) szervezethetősége révén - hogyan képezheti a közeljövőben a neveléstudományi, szakmódszertani kutatások alkalmazások fő áramát.
Az elméleti alapvetés gyakorlati eszközökkel történő alátámasztása céljából egy empírikus kutatás eredményeit is ismertetjük, amelyet a felsőoktatásban tanuló hallgatók körében végeztünk a hálózatalapú oktatás tapasztalatairól és a jövőbeni fejlesztések irányáról.
Igényelt időkeret: 30 perc
Besorolás: felsőoktatás
konnektivizmus
web 2.0

Comments

    Page: () 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 ... 46 ()