Dokumentumok, könyvek, publikációk megosztása | Moodle tudástár és fórum

Szerző:	Marton Mátyás-Marton Péter
Cím:	Tanári kézikönyv Moodle e-oktatási keretrendszer használatához
Típus:	könyv
Kép:
URL:	http://www.lkg-bp.sulinet.hu/lkg_jogyak/ikt/Tanari-Kezikonyv-Szep.pdf
Forrás:
Leírás:

Szerző:	Duchon Jenő
Cím:	Kurzusépítés Moodle rendszerben
Típus:	weboldal
Kép:
URL:	http://www.tankonyvtar.hu/hu/tartalom/tamop412b2/2013-0002_elektronikus_tanulas/tananyag/JEGYZET-36-5._Kurzusepites_Moodle_rendsz.html
Forrás:
Leírás:	Egy komplexebb jegyzett Moodle-vel foglalkozó része, melyben szó esik az alábbiakról: 5. Kurzusépítés Moodle rendszerben 5.1. A Moodle rendszer alapvető építőköve: a Kurzus 5.2. Statikus képzési tartalmak: Tananyagok 5.3. Dinamikus képzési tartalmak: a Tevékenységek 5.4. Feladatbeküldés 5.5. Tesztépítés 5.6. A kurzustevékenységek pontozása, a kurzus értékelési rendszer 5.7. Adaptivitás kialakítása a kurzuson belül 5.8. A kurzusok szervezésének és tartalmuk kialakításának pedagógiai és módszertani szempontjai A jegyzet a 2.8-as verziót taglalja, de más 2.x vagy 3.x verziók is profitálhatnak belőle.

Szerző:	Nagy Gábor Zsolt
Cím:	Elektronikus tanulási környezetek használata az oktatásban
Típus:	könyv
Kép:
URL:	Digitális Pedagógia 2.0
Forrás:
Leírás:	Digitális pedagógia 2.0 (2013) Benedek András (szerk.) A könyv anyaga kettős koncepciót tükröz. Egyfelől az új tanuláselméleti törekvések szellemében, ugyanakkor a korszerű infokommunikációs technológiák (IKT) jóvoltából a közösségi tanulás egyre bővülő tereit és a kapcsolatok sokirányú rendszerét érzékelteti.A hagyományos, kétpólusú tanulási modellt – melyben a kitüntetett információforrás maga a pedagógus vagy az általa kijelölt információforrás, klasszikusan a tankönyv (segédlet, munkafüzet,szakirodalmi forrás) és az ezekhez kapcsolódó tanulási tevékenység, amely rendkívül sok egyéni sajátosságot hordoz –meghaladó új komplexitással rendelkezik. Másfelől e könyv mára digitalizált tananyagokkal szemben támasztott követelmények szerint készült.