Előadások (MoodleMoot 2013)

1988-tól dolgozom a műszaki felsőoktatásban. Fő feladatom a mérnök-tanár jelöltek módszertani felkészítése. Egyetemünkön 2003-ban kezdtük meg a távoktatás átalakítását, az e-learning megoldások beépítését.

Először a Coedu rendszert, majd 2007-től a Moodle rendszert használtuk, használjuk.

Kialakítottuk a tartalomfejlesztés szervezeti és módszertani kereteit:
szerző
módszertanos
digitalizáló dolgozik közösen egy-egy tananyagon.

Jelenleg több száz e-learning tananyaggal rendelkezünk.

Az e-learning tartalmakkal szemben támasztott elvárások, az elkészítés módja, a fejlesztők feladatai sokban eltérnek a hagyományos tankönyvek, jegyzetek esetén megszokottaktól:

• Más célból készülnek: legyen önállóan (is) tanulható a tananyag.
• Pontosan meghatározott célok, követelmények teljesítését kell támogatniuk.
• Csak azt tartalmazzák, amely a célok és követelmények teljesítése szempontjából fontos, lényeges.
• A tartalom legyen rövid, érthető, szemléletes.
• Tervezze meg a hallgató önálló tanulási tevékenységét (mit, hogyan kell, lehet, megtanulni).
• Azonnal biztosítsa a tanultak önellenőrzését.
• Támogassa a hallgató-hallgató, tutor-hallgató kommunikációt.
• Szabványos, más rendszereknél is használható kimenetet eredményezzen (Scorm).
• stb.

Előadásomban az e-learning tartalmak fejlesztése során szerzett tapasztalatainkat, a jellemző hibákat ezek okait, a megoldás módszereit
próbálom összefoglalni.

A szombati tutoriálon (A1/B1) bemutatjuk a szerzők felkészítésének egy rövidített változatát.