Előadások (MoodleMoot 2012)


Ez az adatbázis a MoodleMoot 2012 konferencia előadás-javaslatait gyűjti. Amennyiben a konferencián szeretne előadást tartani, kérjük töltsön ki egy űrlapot a "Bejegyzés hozzáadása" gombra kattintva. (csak bejelentkezett felhasználók tölthetik ki)

Egy szerző akár több előadásjavaslatot is benyújthat.

Kérem, töltse ki az űrlap minden mezőjét!

Oldal: () 1 ... 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 ()

Név: Farkas Róbert
e-mail: robert.farkas@prompt.hu
Intézmény: Promtp Számítástechnikai Oktatóközpont
Bemutatkozás: Fejlesztőként dolgozom a gödöllői Prompt Számítástechnikai Oktatóközpontban.

Oktatóközpontunk több eLearning módszertani képzéssel és tartalomfejlesztéssel kapcsolatos projektben vesz részt, különböző közoktatási és felsőoktatási intézmények (jelenleg az ELTE-TTK és a Nyugat-magyarországi Egyetem) partnereként.


Az előadás címe: eLearning módszertani képzés és tartalomfejlesztés - "Kettő az egyben"
Prezentáció:

Cikk:
Online prezentáció:
http://prezi.com/cmlzqktr-k5g/elearning-modszertani-kepzes-es-tartalomfejlesztes/
Absztrakt: Az eLearning tartalomfejlesztés team-munka. A siker egyik kulcselemeként szoktunk hivatkozni a különböző fejlesztői szerepek elkülönítésének és ez egyes részfeladatok pontos meghatározásának igényére. A pályázati forrásokból finanszírozott fejlesztések során mégis gyakori dilemma, hogy mennyire mosható össze a szakmai ismeretek birtokában lévő szerző és a tananyag "technikai" megvalósításáért felelős személy szerepe?

Van-e, lehet-e létjogosultsága az "egyszemélyes fejlesztésnek"?

A közelmúltban lezajlott, ill. folyamatban lévő projektek tapasztalatai által kialakult egy olyan képzési gyakorlat, amelyben a fejlesztésekben szerzőként közreműködő szereplők (tanárok, képzők) képzése a módszertani útmutatásokon túl hangsúlyosan foglalkozik az ún. e-tananyagok gyakorlati megvalósításával.

Fentebb megfogalmazott kérdésünkre, tehát határozottan igen a válasz!

Előadásomban ezt a választ szeretném kicsit részletesebben kifejteni, a folyamatban lévő munkák és egy már lezajlott TÁMOP-projekt tapasztalatain keresztül. Ez utóbbiban 180 fő tanár és szakoktató továbbképzésével és szakképzési e-tananyagok fejlesztésével foglalkoztunk.
Igényelt időkeret: 20 perc
Besorolás: közoktatás
felsőoktatás
szakképzés
esettanulmány
tananyagfejlesztés

Oldal: () 1 ... 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 ()