A felhasználó- és könyvtárhasználó-képzések során gyakran szembesülünk az eltérő informatikai felkészültségű résztvevők közös oktatásából eredő képzési problémákkal.
- Mit oktatunk? Eszközhasználatot vagy szemléletet? Vagy mind kettőt? Melyik a fontosabb? Hogyan lehet a felnőttképzés résztvevőinek személetét hatékonyabban formálni? Lehet-e?
- Melyek azok az oktatási, pedagógiai gyakorlatok, módszerek amelyek a felhasználói és könyvtárhasználói képzéseken a korszerű információszerző és -megosztó, web 2.0-ás eszközök használatának elsajátításához, használatához szükséges szemléletmód kialakítására, formálására alkalmasak olyan esetekben is, amikor a képzés résztvevőinek igénye, informatikai előképzettsége eltérő?
- Milyen szerepe van (lehet) a konnektivista szemléletnek és az eLearningnek egy közművelődési könyvtárban? A konnektivista szemléletmód és az eLearning milyen hatással lehet a könyvtárak jövőjére?
Az előadásban a válaszok keresésére, az alternatívák, a lehetőségeink és eddigi tapasztalataink összegzésére teszek kísérletet.
Az előadás teljesszövegű változata:
http://www.scribd.com/doc/58954015/Felhasznalo-es-konyvtarhasznalo-kepzes-2-0