| Bemutatkozás:
|
A gödöllői Prompt Számítástechnikai Oktatóközpont e-learning fejlesztőjeként dolgozom. 2008-tól részt vettem a Tenegen képzési modell kidolgozásában, a kapcsolódó oktatási platform kialakításában, valamint a kísérleti képzés lebonyolításában.
Fejlesztőként és távoktatási tutorként közreműködöm cégünk (Moodle alapú) eLearning portálján, illetve adminisztrálom a képzéseinkhez (is) kapcsolódó ePortfolió rendszert.
|
| Absztrakt:
|
Az elmúlt 1-2 évben lezajlott, konnektivista jelzővel illetett képzések tapasztalatait felhasználva folyamatosan "finomhangoljuk" e-learning módszertani témájú távoktatási programjainkat.
Mikor belevágtunk ez első továbbképzési programok akkreditációjába, "csak" blended learning formában gondolkodtunk. A mögöttünk álló kurzusok ismeretében ma már úgy gondoljuk, hogy kontakt órák nélkül, tisztán távoktatási formában is sikeresen megvalósítható egy-egy továbbképzési program. Önmagában nem az ún. konnektivista módszerek jelentették a megoldást, de mindenképpen sokat segítettek egy bevált gyakorlat kialakításában.
Az internetes távoktatás roppant érdekes hozadéka a hálón szövődő tanárközösség, ami lényegében szándékainktól függetlenül, szinte önműködően épül. Informális módon eddig is részt vettünk e közösség alakításában, de mostanában azon gondolkodunk, hogy kell-e, érdemes-e ezt formális keretek közé terelni?
Előadásomban a távoktatási kurzusaink tapasztalatait és az általunk ismert internetes tanárközösségek kapcsolódási pontjait szeretném bemutatni.
|