A koronavírus világjárvány online oktatást kényszerített
azokra a felsőoktatási intézményekre is, amelyek korábban ettől idegenkedtek és
így nem is voltak felkészülve erre. Innen ered az előadás második fő kérdése:
Online oktatás = e-learning?
Azonban mindennek a hátterében egy több évtizedes adósság
húzódik. Azt állítom, hogy máig nincs intézményes (és működőképes) megoldás
azokra a problémákra, amiket a korábbi elit-képzés átállása tömegoktatásra
vetett föl. Vagy, ha van is jó megoldás, az nem közismert és nem elterjedt.
Az előadásomban bemutatom, hogy talán van megoldás ez utóbbi
problémára – és ebben az e-learning kulcs-szerepet kap. Elnézést kérve
mindazoktól, akiknek nincsenek jó emlékeik a statisztika tanulmányaikról,
mindehhez a saját statisztika oktatásunk példáját használom. Bemutatom, mi az,
amit már megoldottunk és mi az, ami még előttünk áll. (Ha már lúd…: talán
néhány hallgató rossz emlékeit is érdeklődő kíváncsiságra tudom fordítani a
statisztika szerepét illetően a felsőoktatásban – messze túl az orvosképzésen.)
Facebook