2011. január 1-jén “Facebook-kutatás 2011” címmel kutatást indítottunk, melynek fő kérdésköre a Facebook oktatásban való felhasználhatósága volt. Az online kérdőív huszonnégy kérdéscsoportjában (N=1505 fő) a tanár-diák interakciókra, a tanárok és diákok közötti kommunikációra, illetve a pedagógusok által megosztott, oktatáshoz kapcsolódó tevékenységekre kérdeztünk rá.
A félév során az egyetemi Moodle keretrendszerben megjelenő online kurzusfelületek mellett egy Facebook-oldalt hoztunk létre a “Modern eszközök a pedagógiában” c. tanári MA képzésben meghirdetett tanegységhez. Kíváncsiak voltunk arra, hogy a közösségi oldalon jelenlévő fiatalok milyen tevékenységet végeznek az egyetemi tanegységhez kapcsolódó Facebook-oldalon.
A Moodle felületekkel kapcsolatos tapasztalat azt mutatja, hogy a hallgatók ezeken a felületeken kevésbé igénylik az interaktív tevékenységmodulok használatát, inkább az oktatótól érkező információk befogadását részesítik előnyben...
Facebook