| Absztrakt:
|
Az e-learning és a moodle keretrendszer a hagyományos egyetemi oktatást jól kiegészíti, és számos új lehetőséget kínál az oktatók és a hallgatók számára az egyéni tanulási igények kielégítésére valamint a tanulási módszerek színesítésére.
Az előadásban 3 kérdésre keresem a választ:
Hogyan ösztönözhetők a hallgatók a tanulásra és hogyan fokozható a tanulás hatékonysága?
Milyen plusz lehetőségeket nyújt az elearning a hagyományos oktatáshoz képest?
Hogyan kerülhető el, hogy az elearning használata plusz munkát jelentsen?
Az elearningben szinte korlátlanok a lehetőségek arra, hogy egy adott tananyagot a különféle hallgatói igények alapján feldolgozzunk. Sőt megkerülhetetlenné teszi a tanulást, mert indokolatlanná tesz minden hallgatói kifogást, ami arra irányul, hogy miért nem tud tanulni.
Nincs ideje - bármikor elérhető a tananyag, a feldolgozást megszakíthatja, majd folytathatja.
Nincs pénze könyvekre - az elektronikus oktatási segédlet ingyenes.
Nem ért egy anyagrészt - a többi hallgató tud segíteni a fórumok keretében.
Nem elég érdekes a tananyag - keressen kapcsolódó érdekességeket és azt díjazzuk.
Nem kapott meg valamilyen információt - minden információ online elérhető.
Nem tudta behozni a házi feladatot - online feltöltheti, nem kell bejönnie.
Nem lakik közel és nem tudott időben jelentkezni valamilyen feladatra - nem látogatja elég rendszeresen az online kurzust, ahol tudott volna jelentkezni.
Nincs otthon internet elérhetősége - az egyetemen van, ahova a hagyományos rendszerben úgyis el kell jönnie, ha intézni akar valamit.
Az elearning használatánál egy dolgot azonban szem előtt kell tartani! Nem szabad engedni a csábításnak és válogatás nélkül élni a lehetőségekkel! Figyelni kell, hogy vannak olyan egyszerűnek tűnő megoldások, amelyek végül rengeteg plusz energiát igényelnek.
A saját tapasztalataimból okulva kijelenthetem, hogy nagyon sok felesleges munkától szabadíthatjuk meg magunkat, néhány megfelelő instrukcióval, melyekre az előadáson kitérek, a lehetőségek tárgyalásával párhuzamosan.
|
Facebook